Les 29 et 30 juillet 2026 à Kara, l’Union Togolaise des Associations des Parents d’Élèves (UTAPE) a franchi une étape importante dans son engagement en faveur d’une éducation plus équitable et inclusive en validant sa Politique d’Égalité Genre et d’Inclusion Sociale (PEGIS). Cette rencontre, organisée avec l’appui de la Coalition Nationale Togolaise pour l’Éducation Pour Tous (CNT/EPT), s’inscrit dans le cadre du Projet d’Appui à une Éducation de Qualité et Équitable aux Enfants au Togo (PAEQET-TOGO), financé par EOL (Education Out Loud).
Face aux défis persistants liés aux inégalités de genre et à l’exclusion de certains groupes d’élèves, notamment les filles et les enfants en situation de handicap ou issus de milieux défavorisés, l’UTAPE s’est dotée d’une Politique d’Égalité Genre et d’Inclusion Sociale afin de promouvoir un environnement éducatif plus juste, protecteur et inclusif. Cette politique est en cohérence avec les orientations nationales et contribue à l’atteinte de l’Objectif de Développement Durable 4, qui vise à garantir une éducation inclusive, équitable et de qualité pour toutes et tous.
Renforcer les capacités des acteurs pour une meilleure appropriation de la politique
L’atelier a réuni 32 participants dont 10 femmes représentant le Conseil d’Administration de l’UTAPE, les Comités Communaux et Régionaux des Parents d’Élèves (CCPE et CRPE), le Secrétariat Exécutif de l’UTAPE ainsi que la Coordination de la CNT/EPT.
La cérémonie d’ouverture a été marquée par les interventions du Secrétaire Exécutif de l’UTAPE, du représentant de la CNT/EPT et de la Présidente du Conseil d’Administration de l’UTAPE, qui ont rappelé l’importance de faire de l’égalité genre et de l’inclusion sociale des principes transversaux dans toutes les actions menées par les Associations des parents d’élèves au Togo.
Durant les deux jours de travaux, les participants ont renforcé leurs connaissances sur les concepts fondamentaux liés au genre, à l’égalité, à l’équité et à l’inclusion sociale. Les échanges, les travaux de groupes et les discussions en plénière ont favorisé une meilleure compréhension des enjeux et des responsabilités de chaque acteur dans la promotion d’un système éducatif inclusif.
Une politique validée de manière participative
L’un des moments clés de l’atelier a été la présentation de la Politique d’Égalité Genre et d’Inclusion Sociale de l’UTAPE par le consultant ayant conduit son élaboration. Les participants ont analysé le document, formulé des observations et des recommandations, puis procédé à sa validation par consensus. Cette validation constitue une avancée majeure pour l’UTAPE, qui dispose désormais d’un document stratégique orientant ses interventions en faveur de l’égalité entre les filles et les garçons, de l’inclusion des enfants en situation de handicap et de la prise en compte des besoins des élèves les plus vulnérables dans toutes ses actions.
Un engagement pour une mise en œuvre effective
Au-delà de la validation de la politique, les participants ont élaboré les principales orientations d’un plan de vulgarisation destiné à assurer son appropriation par les structures régionales, communales et les communautés éducatives.
Les membres des CCPE et des CRPE ont exprimé leur engagement à diffuser les principes de la PEGIS de l’UTAPE dans leurs zones d’intervention et à promouvoir des pratiques favorisant l’équité, la participation et le respect des droits de tous les enfants au sein des établissements scolaires.
Des résultats porteurs de changements
À l’issue de l’atelier, plusieurs résultats significatifs ont été enregistrés :
- La Politique d’Égalité de Genre et d’Inclusion Sociale de l’UTAPE a été officiellement validée par les parties prenantes présentes
- Les membres des organes de gouvernance ainsi que les représentants communaux et régionaux des parents d’élèves ont amélioré leurs connaissances et se sont appropriés le contenu de la politique
- Ils disposent désormais d’un référentiel commun pour intégrer les principes d’égalité genre et d’inclusion sociale dans leurs interventions
- Les bases d’une stratégie de vulgarisation et de mise en œuvre de la politique ont été définies afin d’assurer son déploiement sur l’ensemble du territoire.
En clôturant les travaux, les responsables de l’UTAPE et de la CNT/EPT ont réaffirmé leur volonté de poursuivre leurs efforts pour faire de l’égalité genre et de l’inclusion sociale une réalité au sein du système éducatif togolais. Ils ont invité l’ensemble des acteurs éducatifs à s’approprier cette politique afin de garantir à chaque enfant, sans distinction, un accès équitable à une éducation de qualité dans un environnement scolaire sûr, protecteur et inclusif.
