La Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous (CNT/EPT) a sollicité le Secrétariat Technique Permanent du Plan Sectoriel de l’Education (STP/PSE) pour accompagner le processus de renforcement des capacités de ses OSC membres sur la gouvernance du Plan Sectoriel de l’Education (PSE) ainsi que sur l’analyse des résultats et des grandes conclusions de la revue sectorielle conjointe de 2023 du PSE. Ce processus a permis de proposer un document de positionnement de la CNT/EPT sur ladite revue du PSE comme un outil de communication et de formation pour les OSC membres mais également un outil de dialogue avec les autorités et les partenaires du secteur. En vue de vulgariser le contenu dudit document, la CNT/EPT a jugé très important d’organiser une rencontre d’échanges sur des points d’attention des OSC avec les autorités publiques du secteur. Organisé le 20 octobre 2024 dans la salle hibiscus d’Agora Senghor de Lomé, l’évènement a regroupé vingt-sept (27) participant.e.s dont 11 participant.e.s des ministères sectoriels et 16 participant.e.s provenant de la société civile. A l’issue du dialogue, la CNT/EPT a réitéré l’importance de la mise en œuvre des recommandations de la revue du PSE et leur suivi notamment. Par la même occasion, la CNT/EPT a eu à formuler des recommandations à l’endroit du gouvernement et du Ministère des Enseignements Primaire et Secondaire (MEPS) pour un pilotage plus performant du PSE. Aussi, des recommandations ont-elles été formulées à l’endroit du STP/PSE pour plus d’actions aux niveaux déconcentrés et l’implication des OSC en vue d’une gouvernance plus efficace du Plan Sectoriel de l’Education.   La coordination

Dans le cadre de la mise en œuvre du Programme Appui-Accompagnement des Associations des Parents d’Elèves pour la gouvernance participative des écoles, la Coordination Nationale de la Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous (CNT/EPT) recherche des candidat-e-s ayant des compétences et des expériences dans : – le développement des modules de gestion programmatique et organisationnelle (gestion de projet, mobilisation de ressources et de partenariats, plaidoyer, gestion courante d’une organisation à but non lucratif) pour une mission d’élaboration des modules de gestion programmatique et organisationnelle de l’Union Togolaise des Associations des Parents d’Elèves (UTAPE) – l’élaboration des manuels de procédures pour les organisations à but non lucratif pour une mission d’appui à l’élaboration d’un manuel de procédures administratives, financières, matérielles, comptable et ressources humaines pour l’Union Togolaise des Associations des Parents d’Elèves (UTAPE)   A cet effet, les personnes intéressées, ayant au moins cinq ans d’expérience dans un travail similaire , sont priées d’envoyer leurs CV au plus tard le 02 octobre 2024 aux adresses suivantes : coalepttogo@gmail.com gea.cntept@gmail.com wkt.cntept@gmail.com

Du 23 au 25 juillet 2024, une délégation de cinq (05) personnes de la Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous (CNT/EPT) dont une (01) représentante du Conseil d’Administration, deux (02) représentants des OSC membres dont une (01) femme et deux (02) membres du staff a effectué une visite d’apprentissage auprès de la Coalition Nationale des Associations, Syndicats, et ONG pour la Campagne EPT du Niger (A.S.O EPT Niger). Cette visite intervient dans le cadre du financement de « Education Out Loud (EOL) à la CNT/EPT pour la mise en œuvre du Projet d’Appui à une Education de Qualité et Equitable aux Enfants au Togo (PAEQET-TOGO), un fonds du Partenariat Mondial pour l’Education (PME) permettant à la société civile de devenir active et influente dans l’élaboration des politiques éducatives afin de mieux répondre aux besoins des communautés notamment les plus marginalisées. Durant trois (03) jours grâce à l’hospitalité, à la disponibilité et aux appuis multiformes du Conseil d’Administration (CA), de la Coordination de ASO EPT Niger et du staff du Réseau des Organisations pour la Transparence et l’Analyse Budgétaire (ROTAB), les objectifs fixés dans les Termes de Référence à savoir, apprendre des succès de la société civile nigérienne en matière du Contrôle citoyen de l’Action Publique (CCAP) ont été largement atteints. Les principaux apprentissages portent sur le schéma institutionnel de pilotage de la politique de l’éducation où l’organe de pilotage est placé sous la tutelle de la primature, une disposition politique qui facilite la mobilisation des ministres sectoriels et leur implication effective, (ii) la mise en place d’un fonds commun pour le secteur de l’éducation (FSCE) où toutes les contributions financières des Partenaires techniques et Financiers (PTF) du secteur de l’éducation sont centralisées en vue d’une répartition équitable, (iii) les consultations multi-acteurs, une stratégie réussie de mobilisation des acteurs, des parties prenantes autour des enjeux et des défis de développement et de mobilisation de ressources , (iv) la compréhension des principes de la décentralisation comme un fondamental de promotion de la veille citoyenne et la surveillance des budgets municipaux, (v) l’utilisation des méthodes et de stratégies diversifiées pour promouvoir le contrôle et la veille citoyenne pour concourir à un accès des couches marginalisées à l’éducation et (vi) l’existence des Initiatives pour la Transparence (ITIE) des Industries Extractives fonctionnelles, une plateforme de renforcement de l’engagement des entreprises en faveur de la responsabilité sociale. Cette visite d’apprentissage fut une opportunité pour la CNT/EPT de documenter des bonnes pratiques en matière de contrôle et de veille citoyenne lesquelles seront partagées avec les membres de la faitière et mises à la disposition de toute autre organisation intéressée par ces informations. C’est le lieu de remercier ASO EPT et ROTAB ainsi que les partenaires GRADE Africa, la Cellule d’Appui à la mise en œuvre et au Suivi du Programme Sectoriel de l’Education et de la Formation (CAMOS-PSEF), le Réseau des Organisations pour la Transparence et l’Analyse Budgétaire (ROTAB) et le ministère de l’Education du Niger d’avoir bien voulu accepter partager leurs expériences enrichissantes avec la société civile togolaise.

Dans le cadre de la mise en œuvre du Programme d’Appui-Accompagnement des Associations de Parents d’Élèves pour la gouvernance participative des Ecoles (Programme 3APE) exécuté par la coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous (CNT/EPT) grâce à l’appui financier de l’UNICEF, l’Union Togolaise des Associations de Parents d’Élèves (UTAPE) recrute pour ces 02 postes. AVIS_DE_RECRUTEMENT_UTAPE (Cliquez ICI pour télécharger)    

Lancée officiellement le 12 juin dernier à Dapaong (620km au nord de Lomé) par la Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous (CNT/EPT), la Semaine Mondiale d’Action pour l’Education (SMAE) 2024 a été célébrée par la communauté éducative le 21 juin 2024 par l’ONG ACDID (Actions de Communications pour un Développement Intégral Durable).  

L’ONG Programme d’Appui à la Femme et à l’Enfance Déshéritée (PAFED) a marqué l’événement du SMAE 2024 ce 27 juin 2024, à Sokodé (340 km au nord de Lomé), à travers un message fort : L’éducation transformatrice = des écoles inclusives, équitables, sûres et saines.  

La ville de Dapaong a accueilli la célébration de l’édition 2024 de la Semaine Mondiale d’Action pour l’Education (SMAE). Un évènement qui s’inscrit dans la mise en œuvre des séries d’activités marquants la 2e phase du projet « Accès à l’éducation inclusive » organisée par la Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous en collaboration avec le Ministère de la coopération Allemande et le CBM. Convaincue que l’éducation togolaise retrouvera ses lettres de noblesse dans la sous-région grâce à la consolidation des efforts déployés par l’Etat togolais et les différents acteurs, la CNT/EPT, porte-voix pour une éducation transformatrice au Togo était dans la région des Savanes le 12 juin dernier pour la célébration de la SMAE 2024 après celle du Plateau-Ouest. Cette édition 2024 est placée sous le thème : l’éducation transforme ! Investissez dans l’éducation publique et l’éducation transformatrice ».    

Dans le cadre de la Semaine d’Action Mondiale pour l’Education,  une séance de sensibilisation sur l’éducation inclusive s’est tenue à Agou, dans le plateau-Ouest, le mercredi 29 mai. Un évènement qui s’inscrit dans la mise en œuvre des séries d’activités marquants la 2e phase du projet « Accès à l’éducation inclusive » organisée par la Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous en collaboration avec le Ministère de la coopération Allemande et le CBM.

Le Contrôle Citoyen de l’Action Publique (CCAP) est une disposition prise par le Togo pour une gouvernance participative et un développement durable. Cette disposition dans les lois du pays, quoi que salutaire, n’est pas intégrée dans les interventions de beaucoup d’OSC, en particulier celles membres de la CNT/EPT. Pour y remédier, les apprentissages prioritaires retenus par la CNT/EPT pour la période 2024-2026 porteront essentiellement sur le contrôle citoyen, le suivi budgétaire d’une part et le plaidoyer basé sur les évidences d’autre part. A cet effet, elle a mis en place le « Projet d’Appui à une Education de Qualité et Equitable aux Enfants au Togo (PAEQET-TOGO) » financé par Education Out Loud (EOL) qui a permis à la CNT/EPT d’organiser du 07 au 09 mai 2024, un atelier à l’endroit des OSC membres pour une appropriation leurs rôles de contrôle et de veille citoyens. Pendant trois (03) jours, quarante (40) organisations de la société civile togolaise actives en éducation ont échangé sur les cadres de pilotages et de dialogue sectoriel, sur la structuration  du système éducatif togolais, le mécanisme de financement du secteur et le budget citoyen qui est l’outil de prédilection du contrôle de l’action publique. Ceci a été possible grâce à l’appui technique  de deux (02) experts du Secrétariat Technique Permanent du Plan Sectoriel de l’Education (STP/PSE) et d’un (01) expert ) en Contrôle Citoyen de l’Action publique (CCAP) de l’Union des Organisations Non Gouvernementale du Togo (UONGTO). La formation a permis aux OSC de s’approprier les cadres légaux en matière de contrôle et de veille citoyens et d’apprendre des expériences réussies en la matière en témoigne un participant « à partir de cet instant, il est de notre devoir de réunir les acteurs de nos différentes communautés et de commencer à jouer notre rôle véritable de citoyen et de porteur de voix des plus vulnérables grâce à la mise en œuvre des plans d’action que nous même avons élaboré  à cet effet» Coordonnateur de ED (Education Développement). EOL a permis au 40 participant-e-s de repartir avec des connaissances approfondies sur la place de choix dédiée aux Organisations de la Société Civile (OSC) dans la mise en œuvre de la politique éducative dont l’exploitation permettra d’être une force de propositions pour une éducation de qualité, équitable et inclusive aux bénéfices des enfants au Togo. Chaque région éducative est repartie avec une ébauche de plan d’actions régionale en plus du budget citoyen 2023 pour démarrer l’auto organisation au niveau déconcentré sur le CCAP dans l’éducation.

Une bonne gouvernance et une gestion efficace d’une organisation de la société impactent significativement sa durabilité, son efficacité et son leadership. Afin de contribuer à rendre optimal l’ensemble des processus de gouvernance mis en place dans divers documents statutaires, de procédures et de politiques, la Coalition Nationale Togolaise pour l’Education Pour Tous (CNT/EPT) a organisé un atelier de formation à l’endroit des membres de son Conseil d’Administration (CA) et son personnel. Tenu les 20 et 21 Mars 2024 à l’Office de Développement et d’Exploitation des Forêts (ODEF) de Lomé grâce au financement de l’Agence Suédoise de Développement International (ASDI) au projet Renforcement de la Société Civile pour la lutte contre les violences de genre au Togo à travers Plan International Togo, l’atelier a regroupé vingt-deux (22) participant-e-s dont 11 membres du CA et 11 membres du personnel. Durant 02 jours, administrateurs et personnel de la CNT/EPT ont révisé leurs connaissances et pratiques à partir des documents statutaires, de politiques et de procédures pour la gestion quotidienne de l’organisation. Facilité par l’équipe de coordination, les participants ont discuté à bâton rompu et identifié les gaps qui nécessitent des ajustements pour relever le niveau de standards des outils de gouvernance de l’organisation. A l’issue de cette rencontre technique de deux (02) jours, cinq (05) commissions à savoir la commission d’élaboration de rapport moral, des rapports d’activités, des finances et ressources humaines, de la révision des textes et celle l’élaboration du code électoral des membres du CA et d’étude des demandes d’adhésion ont été mises en place avec des cahiers de charges clairs et se chargeront de proposer des solutions visant à combler les gaps en matière statutaires, de politiques et procédures.   La coordination de la CNT/EPT.